Ðặc biệt, những khó khăn, hạn chế trong giáo dục và đào tạo cũng đánh giá khách quan. Cụ thể là: Chất lượng, hiệu quả giáo dục và đào tạo chưa cao. Hệ thống giáo dục và đào tạo chưa bảo đảm tính đồng bộ và liên thông giữa các trình độ, các phương thức giáo dục và đào tạo. Ðào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao chưa đáp ứng được yêu cầu thực tế. Ðội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục vẫn còn bất cập về chất lượng, số lượng, cơ cấu và chính sách đãi ngộ. Nguy cơ tái mù chữ có xu hướng tăng ở miền núi, vùng đồng bào dân tộc thiểu số...

Bên cạnh việc đánh giá sát, đúng với thực tế kết quả thực hiện nhiệm kỳ qua, tôi thấy mục tiêu về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, phát triển con người trong giai đoạn mới rất được quan tâm. Trong đó, việc xây dựng đồng bộ thể chế, chính sách để thực hiện có hiệu quả chủ trương giáo dục và đào tạo cùng với khoa học và công nghệ vẫn được xem là quốc sách hàng đầu, là động lực then chốt để phát triển đất nước. Tôi rất đồng tình về việc này. Tôi mong rằng, cùng với những đánh giá sát, đúng, khách quan về kết quả, những tồn tại, khó khăn nhiệm kỳ qua; nhiệm kỳ tới các mục tiêu nhiệm vụ về giáo dục và đào tạo sẽ được thực hiện thành công hơn nữa. Ðặc biệt, sát với tình hình hiện tại nhất hiện nay là việc triển khai dạy và học sách giáo khoa mới lớp 1 đang có những ý kiến khác nhau về nhiều vấn đề (nội dung kiến thức, dung lượng kiến thức, điều kiện đảm bảo thực hiện dạy theo sách mới, đặc thù vùng miền...). Tôi mong Ðảng và Nhà nước có sự quan tâm, chỉ đạo kịp thời để việc nâng cao chất lượng giáo dục hiệu quả hơn.