Sáng ngời ngôi trường mang tên Trạng nguyên Lương Thế Vinh

09:14 - Thứ Năm, 21/11/2019 Lượt xem: 9966 In bài viết

ĐBP - Ấn tượng về Trường THPT Lương Thế Vinh với chúng tôi bắt đầu từ hình ảnh logo trường học đến tên từng giảng đường, lớp học... Mỗi cái tên, như: nhà bách khoa, nhà thái học, cổng chiến thắng, đường tri thức... như muốn nhắc nhở mỗi thầy cô giáo, học sinh luôn nỗ lực để thực hiện sứ mệnh nhà trường đặt ra ngay từ khi bắt đầu thành lập. Ðó chính là đào tạo những thế hệ học sinh phát triển toàn diện về nhân cách, trí tuệ, thể chất và thẩm mỹ, có kỹ năng sống cơ bản, hiểu biết và phát huy các giá trị truyền thống của dân tộc, có khả năng hội nhập quốc tế...

Cô và trò lớp 11R trong giờ thực hành môn Vật lý.

“Trái ngọt” của sự tâm huyết, nỗ lực ấy là khóa học sinh lớp 12 đầu tiên nhà trường ươm mầm chăm chút đã ra trường có tỷ lệ đỗ tốt nghiệp trong kỳ thi THPT quốc gia năm học 2018 - 2019 đạt 100%. Ðây là trường duy nhất trong khối trường THPT không chuyên toàn tỉnh có tỷ lệ đỗ tốt nghiệp 100% và cũng trong số ấy 100% đỗ đại học đợt 1 (trong đó, 60% học sinh có tổng điểm 3 môn khối thi đạt từ 20 điểm trở lên).

Ðể có được những thành công ban đầu trong sự nghiệp “trồng người” ấy, thầy giáo Hoàng Văn Thông, Hiệu trưởng nhà trường không quên nhắc lại những nỗ lực của tập thể cán bộ, giáo viên chung sức đồng lòng từ ngày đầu gian khó ở ngôi trường non trẻ này. Trường THPT Lương Thế Vinh được thành lập năm 2011 với mô hình liên cấp THCS và THPT, năm học 2016 - 2017 chính thức đi vào hoạt động. Tuy nhiên, cơ sở vật chất chưa hoàn thiện theo đề án xây dựng ban đầu. Nhà trường hiện tại đang chuyển công năng của một số phòng học bộ môn, phòng lớp học để dùng làm phòng làm việc công vụ, nhà ăn, bếp nấu, nhà bán trú… điều này ảnh hưởng không nhỏ đến hiệu quả và chất lượng công việc.

Là trường đầu tiên của tỉnh xây dựng theo định hướng giáo dục mô hình chất lượng cao, Ban Giám hiệu 100% có trình độ trên chuẩn, tuy nhiên chưa có nhiều kinh nghiệm trong xây dựng và quản lý mô hình này. Ðội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên được lựa chọn và điều động từ các trường học trong toàn tỉnh dù đạt trình độ chuẩn và trên chuẩn, nhiều giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh, song hầu hết là giáo viên THPT đã quen với đối tượng và phương pháp dạy cho học sinh THPT, khi được điều động về trường, các thầy cô giáo phải đảm nhận giảng dạy cả khối THCS. Khó khăn nữa phải kể tới đó chính là đến thời điểm hiện tại nhà trường vẫn chưa đủ giáo viên theo cơ cấu bộ môn, giáo viên dạy kiêm nhiệm chưa phát huy được năng lực bản thân. Ðồng thời, đội ngũ có nhiều cốt cán của ngành thường xuyên được trưng tập thực hiện nhiệm vụ, ảnh hưởng đến tiến độ chương trình và kế hoạch dạy học của nhà trường. Nhà trường chưa có khu nhà nội trú cũng là một trong số nguyên nhân chủ yếu dẫn tới sức hút với học sinh ở các huyện vùng ngoài còn hạn chế.

Với mục tiêu hướng tới tiếp cận và phát triển năng lực học sinh, Ban Giám hiệu Trường THPT Lương Thế Vinh đã chủ động, sáng tạo trong việc áp dụng các phương pháp dạy học tích cực thông qua các hoạt động của học sinh và chú trọng rèn luyện phương pháp tự học, tăng cường học tập cá thể phối hợp với học tập hợp tác... Ðó là dạy học thông qua việc tổ chức liên tiếp các hoạt động học tập, giúp học sinh tự khám phá những điều chưa biết. Giáo viên không cung cấp, áp đặt kiến thức có sẵn mà là người tổ chức và chỉ đạo học sinh tiến hành các hoạt động học tập (nhớ lại kiến thức cũ, phát hiện kiến thức mới, vận dụng sáng tạo kiến thức đã biết vào các tình huống học tập hoặc tình huống thực tiễn...). Chú trọng rèn luyện cho học sinh những tri thức, phương pháp để học sinh biết cách nghiên cứu sách giáo khoa và các tài liệu học tập, biết cách tự tìm lại những kiến thức đã có, biết cách suy luận để tìm tòi và phát hiện kiến thức mới; để học sinh nghĩ nhiều hơn, làm nhiều hơn và thảo luận nhiều hơn... dần hình thành và phát triển tiềm năng sáng tạo của mỗi em.

Gắn bó với ngôi trường ngay từ ngày đầu thành lập, cô giáo Trần Lê Vân Anh, giáo viên môn Ðịa lý tâm sự: Trước đây mình dạy cấp THPT, song khi chuyển về Trường THPT Lương Thế Vinh công tác vừa dạy học sinh khối THPT và THCS. Bản thân mình phải chủ động thay đổi phương pháp giảng dạy để phù hợp với đối tượng học sinh. Cùng với đó là nỗ lực hơn trong việc trau dồi, nâng cao trình độ chuyên môn, tìm tòi cập nhật những thông tin, kiến thức mới trong tỉnh, trong nước và trên thế giới để cung cấp, trao đổi với các em trong mỗi giờ học. Ðịa lý được xếp vào bộ môn khoa học xã hội, nhiều phụ huynh và học sinh cho rằng đây là môn học khô khan, khó tiếp thu khi kiến thức thuần chỉ là những địa điểm có tên trên bản đồ. Vì vậy, bản thân mình cũng phải chủ động hơn trong việc làm mới cách giảng dạy, tổ chức lớp học để thay đổi cách nhìn nhận về môn học, tạo hứng thú cho người học để các em thấy rằng học tốt môn Ðịa lý các em sẽ được trang bị những kiến thức, khả năng ứng dụng kiến thức liên quan trong đời sống; đồng thời, củng cố và mở rộng nền tảng tri thức, hội nhập với quốc tế.

Hỗ trợ mục tiêu giáo dục chất lượng cao, cùng với việc tiếp tục đổi mới phương pháp giảng dạy, Trường THPT Lương Thế Vinh tích cực tham mưu với các cấp quản lý để bổ sung, hoàn thiện các hạng mục còn lại trong đề án xây dựng nhà trường (nhà điều hành, bể bơi, sân vận động...) để triển khai đề án “tổ chức học tập, rèn luyện tại nhà trường”. Tích cực tham mưu với Sở Giáo dục và Ðào tạo trình các cấp có thẩm quyền ban hành văn bản quy định về tiêu chuẩn trường phổ thông chất lượng cao; tổ chức hiệu quả các hoạt động trải nghiệm thực tế, các sân chơi trí tuệ... có hiệu ứng tốt trong xã hội, góp phần tạo môi trường học tập lành mạnh cho các em. Từ đó hình thành các giá trị sống, kỹ năng sống cần thiết để học sinh phát triển toàn diện và là hành trang để các em tiếp tục trưởng thành hơn trong cuộc sống.

Bài, ảnh: Gia Kiệt
Bình luận

Tin khác