Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo gặp gỡ nhà giáo, cán bộ quản lý, nhân viên ngành Giáo dục

Để chuẩn bị cho chương trình này, thông qua Công đoàn Giáo dục Việt Nam từ Trung ương đến địa phương, Bộ GD&ĐT tiếp nhận hơn 6.500 ý kiến; trong đó, nhiều ý kiến từ các cấp học mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên, giáo dục chuyên biệt. Kết quả tổng hợp cho thấy, với giáo dục mầm non và phổ thông, các ý kiến tập trung vào 3 nhóm vấn đề lớn. Thứ nhất liên quan đến triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018, như dạy học các môn tích hợp, bố trí giáo viên, tổ chức các cuộc thi trong nhà trường… Ngoài ra, liên quan đến chế độ chính sách nhà giáo, như tiền lương, phụ cấp, tuổi nghỉ hưu của giáo viên mầm non… Nhóm vấn đề còn lại liên quan đến điều kiện làm việc của đội ngũ giáo viên, như trường lớp, cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học, hệ thống máy tính, nhà công vụ…

Tại chương trình, nhiều ý kiến đã nêu trực tiếp cho Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn. Đại diện cho Điện Biên, cô giáo Lê Thị Tuyết Hường, Trường Mầm non Thanh Nưa, huyện Điện Biên nêu ý kiến về những điều giáo viên mầm non tỉnh nhà còn băn khoăn, trăn trở và cần được tháo gỡ. Trong đó, cô giáo Lê Thị Bích Huyền nêu: Thời gian làm việc của giáo viên mầm non cao, không có nhiều thời gian chăm lo cho gia đình; do thiếu giáo viên nên nhiều nhóm lớp hiện nay có 1 giáo viên nhưng đang phải nuôi dạy trên 30 trẻ; chế độ tiền lương cho giáo viên mầm non thấp, chưa tương xứng với thời gian, công sức và chưa đáp ứng được nhu cầu cuộc sống. Ngoài ra, các trường mầm non vùng khó khăn, khoảng cách di chuyển còn xa, giao thông không thuận lợi nhưng giáo viên tại các điểm trường chưa có chế độ hỗ trợ; tuổi nghỉ hưu chưa phù hợp với giáo viên mầm non; điều kiện sinh hoạt và làm việc của giáo viên mầm non ở vùng sâu vùng xa còn thiếu thốn…

Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn đã giải đáp, trao đổi làm rõ những vấn đề của các nhà giáo, cán bộ quản lý, nhân viên ngành GD&ĐT quan tâm, băn khoăn, trăn trở. Đồng thời, Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn cũng chia sẻ một số nhiệm vụ nhà giáo, cán bộ quản lý, nhân viên ngành GD&ĐT cần tập trung thực hiện thời gian tới trong công tác cải cách, đổi mới giáo dục toàn diện…