Triển khai 8 nhiệm vụ trọng tâm về giáo dục mầm non, năm học 2016 – 2017

Năm học 2015 - 2016 là năm thứ 3 thực hiện đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo ở tất cả các cấp học. Đối với cấp mầm non, trên cơ sở hướng dẫn, chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo, các địa phương đã tích cực tham mưu, triển khai thực hiện tốt nhiệm vụ chuyên môn, từ đó có nhiều chuyển biến tích cực ở mọi lĩnh vực, như: Quy mô, mạng lưới trường lớp không ngừng phát triển, nhất là trường, lớp ngoài công lập; cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng học tập, đồ chơi được tăng cường. Hiện cả nước có 14.637 trường mầm non (tăng 313 trường); 180.202 nhóm lớp. Công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi; xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia; phát triển đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên mầm non… cũng có nhiều chuyển biến. Năm học qua, tỷ lệ huy động trẻ đến trường đều đạt và vượt so với kế hoạch đề ra: Tỷ lệ huy động trẻ đi nhà trẻ đạt 26,2%; trẻ mẫu giáo 89,2%; trẻ mẫu giáo 5 tuổi đạt 99,8%. Chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ được nâng lên. Một số địa phương đã chủ động xây dựng “Trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm”, thực hiện các chuyên đề gắn với tình hình thực tiễn ở cơ sở nhằm nâng cao chất lượng thực hiện chương trình giáo dục mầm non.

Đối với Điện Biên, năm học 2015 - 2016, tỉnh đã tập trung nâng cao chất lượng giáo dục, đảm bảo yêu cầu chăm sóc nuôi dạy trẻ khoa học, chất lượng. Hiện nay, toàn tỉnh có 100% trẻ được học 2 buổi/ngày; được theo dõi sức khỏe bằng biểu đồ tăng trưởng, khám sức khỏe định kỳ, tiêm phòng đầy đủ; tỷ lệ trẻ đi học chuyên cần đạt 95,6%. Đến ngày 31/5/2016, Điện Biên có 77/171 trường mầm non đạt chuẩn quốc gia, chiếm 45%, tăng 58 trường so với năm 2010.

Tại hội nghị, đại biểu ở điểm cầu địa phương, như: Đà Nẵng, Bắc Giang, Hà Tĩnh, Hà Nội, Yên Bái… cũng trình bày một số tham luận về công tác phát triển giáo dục mầm non; nêu những khó khăn, hạn chế, vướng mắc và tập trung bàn giải pháp hướng đến nền giáo dục mầm non phát triển toàn diện.

Năm học 2016 - 2017, Bộ Giáo dục và Đào tạo đề ra 8 nhiệm vụ trọng tâm về giáo dục mầm non. Trong đó tập trung thực hiện các giải pháp nâng cao chất lượng, hiệu quả chăm sóc, giáo dục trẻ; phát triển đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên mầm non và tăng cường xã hội hóa đầu tư cho hệ thống giáo dục mầm non, tăng tỷ lệ huy động trẻ ra lớp, đồng thời củng cố nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi.